子どもの「いつもと違う」に気づくには？いじめを早期発見するための基礎｜いじめ

いじめを早期発見するための基礎

この記事でわかること

• なぜこの知識が必要なのか？
• 用語の説明
• よくある間違い
• 手続の流れ
• 注意点（気をつけるポイント）
• まとめ

なぜこの知識が必要なのか？

いじめは、表に出にくく、子ども自身も「いじめられている」と言葉にできないことが多いです。そのため、保護者や周囲の大人が、いじめを早期発見するための基礎知識を持っているかどうかで、対応の早さが大きく変わります。早く気づけば、学校への相談や環境の調整、医療・専門機関へのつなぎなど、子どもを守る選択肢が広がります。反対に、気づくのが遅れると、不登校や心の不調、自傷行為など深刻な状態につながるおそれがあるため、事前に知っておくことが望ましいです。

用語の説明

いじめを早期発見するための基礎として大切なのが、「いじめ」の意味を知ることです。「いじめ防止対策推進法」という法律では、子どもが心身の苦痛を感じる行為は、からかいや無視なども含めて広く「いじめ」とされています。殴る・蹴るといった分かりやすい暴力だけでなく、仲間外れ、SNSでの悪口、しつこい冷やかしなども対象になります。法律は、学校にいじめを早期発見し、対策をとる義務があると定めており、保護者や周囲の大人も、子どもの変化に気づき学校と連携する役割を担っていると考えられています。

よくある間違い

「うちの子は明るいから大丈夫」「ケンカは子ども同士で解決すべき」と考えてしまうと、いじめのサインを見逃すおそれがあります。また、「証拠がないと学校に言ってはいけない」「いじめと断定できないうちは様子を見るべき」と思い込む方もいますが、法律上は、いじめかどうか疑いがあれば、学校は調査し、いじめを早期発見するための基礎的な対応をとることが求められています。保護者が不安を感じた段階で相談することは、決して大げさではなく、子どもを守るために必要な行動といえます。

手続の流れ

まず、いじめを早期発見するためには、子どもの様子の変化に日頃から目を向けることが大切です。例えば、急に学校に行きたがらない、持ち物がよく壊れる、スマホを異常に気にする、食欲や睡眠が乱れるなど、小さなサインを見逃さないようにします。気になる変化があれば、責めずに「何かあった？」と穏やかに話を聞き、断片的な話でもメモに残しておくとよいです。そのうえで、学校の担任やスクールカウンセラー、いじめ相談窓口などに状況を伝え、必要に応じて教育委員会や専門機関、弁護士などへの相談につなげていく、といった流れがあります。

注意点(気をつけるべきポイント)

子どもからいじめの話を聞いたとき、「どうして言い返さないの」「あなたにも原因があるのでは」といった言葉は、子どもをさらに追い詰めるおそれがあります。いじめを早期発見するための基礎として、まずは子どもの味方である姿勢を示し、「話してくれてありがとう」と受け止めることが望ましいです。また、加害児童やその保護者に、保護者だけで直接連絡を取ることは、感情的な対立を深めるリスクがあります。原則として学校や第三者機関を通じて対応し、記録を残しながら進めることが、後の法的な対応を検討する際にも役立ちます。

まとめ

• いじめを早期発見するための基礎は、「いじめの広い定義を知ること」「子どもの小さな変化に気づくこと」「不安な段階で相談すること」の三つが柱になります。法律は、学校にいじめの早期発見と対策を求めており、保護者が声を上げることは、その仕組みを動かす大切な役割です。ただ、実際には学校との話し合いがうまくいかない、どこまで要求してよいか分からないといった悩みも生じやすいです。そのようなときは、いじめ問題に詳しい専門家に相談することで、法的な選択肢や適切な進め方について助言を受けることができ、一人で抱え込まずに済む可能性があります。

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