子どもが「学校に行きたくない」と訴えるときの向き合い方｜いじめの問題解決の5ステップ

子どもが「学校に行きたくない」と言うとき、いじめが背景にある場合もあれば、勉強や友人関係など複数の理由が重なっていることもあります。最初から「いじめなの？」と決めつけず、「最近学校はどう？」「つらいことあった？」と、ゆっくり聞き出すことが望ましいです。話したくない様子なら、無理に聞き出そうとせず、「いつでも話していいんだよ」と伝え、安心できる時間や場所を用意してあげてください。子どもが少しずつでも「学校で何がつらいのか」を言葉にできるようになると、今後の対応を考えやすくなります。

学校に行きたくないと言い始めた時期や頻度、朝になるとお腹が痛くなる・眠れないといった体調の変化、持ち物の紛失や破損など、いじめを疑わせるサインがないか確認します。子どもから聞いた具体的な出来事（いつ・どこで・誰に・何をされたか）や、LINEなどのメッセージ、ノートへの落書きなどがあれば、できる範囲でメモや写真として残しておくとよいです。こうした記録は、後で学校に相談するときに「学校で何が起きているのか」を伝える材料になります。完璧な証拠でなくても構いませんので、気づいたことを少しずつ整理しておくことが大切です。

いじめや「学校に行きたくない」という悩みは、保護者だけで抱え込むと視野が狭くなりがちです。自治体の教育相談窓口や、いじめ・不登校に関する電話相談、子ども向けの相談ダイヤルなど、公的な支援先が用意されていることが多いので、インターネットや市区町村の広報などで調べてみてください。事前に第三者に状況を話すことで、学校への伝え方や、子どもの安全を守るためのポイントについて助言を受けられる場合があります。いじめの問題は、学校だけでなく外部の専門機関とも連携しながら進めていくことが考えられます。

担任の先生や学年主任、必要に応じて学校の管理職との面談をお願いし、「子どもが学校に行きたくないと言っていること」「いじめが疑われる具体的な状況」を落ち着いて伝えます。その際、これまでに整理したメモや記録をもとに話すと、学校側も状況を把握しやすくなります。学校には、いじめ防止のための方針や対応マニュアルがあることが多いため、「子どもの安全をどう確保するか」「教室や休み時間でどのように見守ってもらえるか」など、具体的な対応を一緒に考えてもらうことが望ましいです。面談内容や学校の回答も、後で振り返れるようにメモしておくと安心です。

いじめが原因で「学校に行きたくない」と感じている子どもに、無理に登校を迫ると、心身の状態がさらに悪化してしまうおそれがあります。まずは休息を認め、必要であれば医療機関やカウンセラーなど専門家の力も借りながら、子どもの不安やストレスを和らげていくことが大切です。そのうえで、学校と相談しながら、別室登校や短時間登校、転校やフリースクールなど、子どもに合った学び方の選択肢を検討することも考えられます。いじめの問題は長期戦になることもありますので、「今すぐ元通りに通わせる」ことだけを目標にせず、子どものペースを尊重しながら進めていきましょう。